孩子书读了不少作文却写不好？语文名师这三招管用

　　“读书破万卷，下笔如有神”

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”

　　这两句话很有名，都快成了治疗“写作困难症”的专属药方。纵然这两句话人人都知道，可许多家长还是发现：自己家娃明明很喜欢阅读，读了很多课外书，可是遇到写作文却还是直挠头，要么写不出几个字，要么不得要领，抓不住重点。这一肚子墨水却吐不出来的感觉，真不好受!

　　其实，这两句话并不是学习写作的万能公式。杜甫和朱熹只说对了一半。阅读只是学习写作的第一步，是一个积累的过程。更重要的是第二步：如何“读以致用”，语文名师就这个问题给出了三招破解方法。

　　2、学会做阅读批注

　　学好这三招

　　就能读以致用

　　不愁作文写不好

　　1、生活中的写作催化剂

　　3、写作思维训练

　　一、从阅读到写作，需要催化剂，这就是

　　审美情感

　　诗情意味

　　阅历感悟

　　▊ 具体做法：

　　注意在生活的点点滴滴中培养孩子的诗情意味。

　　二、要学会发现文本中的美好

　　揣摩遣词造句

　　发现表达魅力

　　探究形式技巧

　　▊ 具体做法：

　　形成做阅读批注的习惯。

　　▊ 阅读批注怎么做?注意，此乃精髓!

　　1、批什么：

　　课题、词语、句子、标点、段落、修辞手法、文章结构等凡是自己阅 读中有思有感的地方

　　2、怎么批：

　　揣摩作者的思想情感，言外之意，弦外之音，写出自己独特的思考和发现。自觉关注语言表达，思考为什么作者这样说不那样说。

　　3、批在哪：

　　尽量在批注对象旁边的课文空白处，注意字迹端正，表达清晰。

　　4、样例：

　　A、这句话中的哪个词我读了特感动，它表达出了......

　　B、这句话采用了什么修辞手法，这样写的好处是......

　　C、这个标点用的很有意思，因为......

　　D、读到这一处的时候，我想说......

　　E、读到这句话，我仿佛想到了那句诗、那首歌......

　　你还可以有自己独特的表达方式!

　　5、警惕并干预四种倾向：

　　A、忽略整体。不愿耐心地进行有序有机、统御全文的批注，忽略课文整体的观照，导致“一叶障目，不见泰山。”

　　B、感悟横行。通篇批注均是情感价值的人云亦云，而鲜有写法结构、语言运用方面的解读和思考。

　　C、浅尝辄止。批注语言多以”真的...确实...”句式来写，不是文本的重复，就是模糊浅表的感受。

　　D、公共话语。学习能力较弱、态度不端正的学生会草草了事，产生越来越多的公共话语和流行样式。

　　三、写作训练重在训练思维

　　思维方式的独特神奇可以造就个性化、具有创造力的语言编织能力

　　▊ 具体做法：

　　1、加强朗读与阅读。

　　2、生活中要有意识地训练把话说清楚、说完整、说准确、说充分。

　　3、鼓励反思、质疑、批判等思维方式和表达训练。

　　4、善于比较与还原。

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